能力提升2.0:硬核方案(1)‘亚搏手机版app下载’

产品时间:2022-05-15 04:31

简要描述:

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目,一般由3个专题项目组成:区域信息化研训团队培训,学校信息化治理团队培训,全员教师研修。区域信息化研训团队培训项目实施方案设计的焦点要点,参考如下:一、培训需求凭据此专题的培训目的和学员将要负担的任务要求,区域信息化研训团队的培训需求信息和数据主要包罗:1、参训学员群体的信息化应用能力水平和提升需求应在训前运用网络观察问卷举行,获得相关的信息和数据,举行数据统计分析,聚焦培训需求。...

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详细介绍
本文摘要:中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目,一般由3个专题项目组成:区域信息化研训团队培训,学校信息化治理团队培训,全员教师研修。区域信息化研训团队培训项目实施方案设计的焦点要点,参考如下:一、培训需求凭据此专题的培训目的和学员将要负担的任务要求,区域信息化研训团队的培训需求信息和数据主要包罗:1、参训学员群体的信息化应用能力水平和提升需求应在训前运用网络观察问卷举行,获得相关的信息和数据,举行数据统计分析,聚焦培训需求。

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中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目,一般由3个专题项目组成:区域信息化研训团队培训,学校信息化治理团队培训,全员教师研修。区域信息化研训团队培训项目实施方案设计的焦点要点,参考如下:一、培训需求凭据此专题的培训目的和学员将要负担的任务要求,区域信息化研训团队的培训需求信息和数据主要包罗:1、参训学员群体的信息化应用能力水平和提升需求应在训前运用网络观察问卷举行,获得相关的信息和数据,举行数据统计分析,聚焦培训需求。

有条件者,还可以举行访谈,获得更详细的需求信息和培训期待。2、区域分类学校的教师信息素养能力现状与提升需求选取项目区域的部门学校教师(总数在500-1000人),举行网络问卷观察,问卷内容主要包罗教师信息技术知识、技术、应用方法和信息技术与教学融合应用能力提升的详细需求。问卷问题以选择题为主,总题量不宜凌驾30道题。

对部门教师的信息素养能力与提升需求的调研,主要是为了给区域信息化研训团队的培训目的和培训内容(课程)作参考,以便按需施训。3、区域教育信息化生长的有关政策要求区域教育生长与革新文件中对教育信息化的目的任务要求,是专题培训需求的重要内容,体现专题培训项目的实施是区域教育信息化生长目的和任务的详细体现。

这是上位的需求。二、培训目的区域信息化研训团队的培训目的设置--“计划方案、组织教研、指导校本研修、开展校本应用考核等”能力提升,应该体现(不限于)以下四方面内在:1、团队建设目的区域信息化研训团队应建成成为区域中小学教师信息技术应用能力提升的专业(引领)配合体和当地智库。2、信息素养能力建设目的区域信息化研训团队的成员组成主要是当地教师培训治理者/专业、教研员、学科主干教师(千万别搞成清一色的信息技术教研员教师!),打铁还需自身硬,这些学员需要在广度、高度等多个维度进一步提升自己的信息技术应用能力。

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3、整校推进的项目设计指导能力建设能力提升2.0项目的主体实施方式是整校推进,区域信息化研训团队的焦点任务是指导学校设计和实施全员教师的校本研修应用。4、能力提升2.0项目实施的平台应用能力建设要熟练掌握整校推进的研修项目实施平台的应用(研修、应用、治理等),同时,还要掌握若干项教学融合应用的信息技术(在线工具)。

三、培训方式鉴于研训团队在整校推进的能力提升2.0项目中的专业向导和治理职责(任务)要求,其培训方式应涵盖:1、集中面授建议培训时间至少三分之一以学校为现场举行培训,考察现场学校的信息技术应用能力现状,观摩学校的信息化教学运动,研讨学校信息化生长的现实问题,增强培训的实境效应。2、网络研修全流程到场整校推进的能力提升2.0项目,体验项目实施历程。3、课题/专题教研针对区域信息化生长和学校信息化应用遇到的重要问题,设置相应的课题或专题,以项目组/课题组的形式(5人一组)开展行动研究,取得应用性的研修结果。四、面授课程与培训目的相应,设置(7天)面授培训课程。

参考如下:五、培训结果坚持以效果为导向的培训结果考评原则,每位参训学员应取得以下的培训结果(并非7天内完成):1.认知结果以研修日志/心得和培训总结为结果形式,反映学员到场培训后在思想认识、看法更新等方面的收获和认识水平。2.作品结果以教学资源、教研资源和课程资源等为主要体现形式,反映学员在培训历程中的到场性/历程性结果。3.教研结果以整校推进项目实施方案、专题研究结果/陈诉等为主要形式,反映参训学员的研修应用和专业能力。


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